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西北大学举行2021年教学成果奖专题培训会

2021-05-14 09:08  来源:西北大学  字号:T|T

5月13日上午,我校2021年教学成果奖专题培训会顺利举行。各院(系)教学院长(主任)、研究生工作负责人,2021年教学成果奖申报项目主要完成人,近三年教学成果奖培育项目负责人参加了会议。培训会由校党委常委、副校长赖绍聪主持。

国家级教学名师、国家级教学成果奖一等奖获得者冯博琴教授作了题为“教学成果凝炼与成果奖申报”的报告。他围绕教学成果奖申报工作,简要分析了2018年国家教学成果奖获奖的基本情况,系统讲解了教学成果难点如何突破、亮点如何展示、申报书撰写以及支撑材料如何挖掘等关键环节,并结合成果奖申报经历进行了案例剖析。他认为,教学成果是基于教学的科学研究,必须有科学的精神、用科研的方法总结凝练,并通过启发式的问题帮助与会人员进行深入思考。

教务处负责人指出,教学成果奖申报是一项需要系统规划的工作。各院系要集中力量进行统筹组织,邀请专家对申报项目不断进行打磨,提升成果竞争力。同时,要注重学科交叉和融合,融入到成果申报中。各成果申报团队也要加强高等教育理念、优秀教学成果奖申报材料等方面的学习,学校和院系要加大支持力度,争取教学成果奖申报工作取得新的突破。

赖绍聪在讲话中指出,教学成果奖是教学领域的最高奖项,也是彰显学校教学水平和教学质量的核心指标。学校高度重视教学成果奖培育工作,按照“一年立项,两年培育,三年实施,四年评定推广”的基本模式,有计划地培育高水平教学成果。“十三五”期间,我校教学成果奖申报工作虽然取得了一定的成绩,但是同省内一流大学相比,还有一定的差距。部分项目在成果凝练、总结、材料申报等方面还有很大提升空间。他强调,一是要找准教学成果切入点,形成鲜明成果特色。高等教育的落脚点是人才培养,涉及到学科体系、教学体系、教材体系、管理体系等,在成果申报中,要将西大深厚的文化底蕴,地域色彩和优势学科、专业等融入到成果中。二是要注重资源交叉融合,深度挖掘优秀成果。教学成果培育过程中要对教学资源进行整合和有效利用,多部门、各院系、专业联合协同开展教学改革,构建立体化人才培养,体现综合改革的思路。寻求共性基础上优势互补,避免资源浪费。三是要加强顶层设计,不断丰富成果内涵。教学成果申报涉及到人才培养的全过程,特别要把握好理论、实践、效果等方面,从申报题目,存在问题,解决方法,理论体系,实践及应用效果,创新点,支撑条件等方面构建一个完整的、有效的闭合系统,体现成果丰富的内涵和外延。各成果团队要认真学习报告内容,深刻领会报告精神,继续对申报材料进行再凝练、再加工,再整理,争取获得优异的成绩。

冯博琴:国家级教学名师、国家级教学成果奖一等奖获得者,他提出的计算机基础课程“精讲多练、教考分离、机试为主”的教学方法和他主持的《关于进一步加强计算机基础教学的几点意见》和《计算机基础课程教学基本要求》在国内产生重大影响。先后获得国家级教学成果一等奖3项(主持2项)、二等奖4项(主持2项),国家级优秀教材一、二等奖2项,主持国家级精品课程2门,主编出版12部国家规划教材。

会场

与会人员

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