人文学院邀请刘三阳教授进行讲座报告

11月26日上午，作为第四届本科教育教学节系列活动，人文学院特别邀请全国教学名师、数学与统计学院刘三阳教授在信远楼一区306教室进行题为“教学能力纵横谈”的讲座报告。报告由人文学院党委书记李文兴主持。

李文兴对刘三阳的莅临表示欢迎与感谢，并对其成就进行简要介绍。他表示，刘三阳教授的报告内容——教学能力纵横谈——是其长期从事教学工作、教师职业的经验总结，多次在全国许多著名高校报告，常讲常新，已成为教科书级的经典，被国内许多大学列入新教师培训的必修课。李文兴叮嘱各位青年教师认真聆听，仔细思考，汲取营养，提升自我。

刘三阳从教学工作概览、教学能力面面观、课堂教学能力、良师怎样炼成、西电教学概观等五个方面进行了辅导报告，分享了“十重十轻”“讲课十忌”“讲课十法”等教学要诀。他强调，教学工作的出发点和落脚点是人才培养，育人为目的，学科是基础，课程是核心，专业为依托，师资是关键。刘三阳指出，当今教学工作的内涵和形式越来越丰富，对教师教学能力的要求也越来越高，青年教师存在能力恐慌心理实属正常，因此青年教师的教学能力建设就显得愈发重要。

刘三阳表示，课堂教学是本科教学的主渠道、主阵地，是教学工作的重中之重，讲课是最基本、最重要的教学能力，是学生受益最直接、最便捷的方式。他以著名物理学家杨振宁的恩师和著名数学家希尔伯特的恩师为例，生动地描绘了原生态讲课方式的形式与效果。他认为，作为教师，不应只满足于让学生承认或接受书本上的结果，而要尽量让学生了解知识的来龙去脉以至模拟知识的发现过程。原生态讲课方式能使学生亲眼目睹老师分析问题、探索思路、解决问题的全过程及逻辑链条，可达到意想不到的授课结果。

刘三阳强调，要成为一名好教师，需要兼备德识才学，厚积薄发，从师德爱心、教育理念、专业知识、教学方法、综合素养、学术研究等六个方面充实自身，实现综合发展。

李文兴对报告进行总结。他指出，刘三阳老师的报告高屋建瓴、内容扎实，理论与实践相结合，体现了刘老师从教以来的宝贵经验与深入思考。他勉励各位青年教师，在报告会后要仔细复习、消化，并将学到的内容运用于平时的教学工作中去，在教学实践中不断体会、提升能力。

报告会后，青年教师们纷纷表示获益匪浅。王鹃老师说道：“听了刘老师的报告，我更加清晰地意识到教学是一门综合性的艺术，教师需要提高自己的多方面素养，处处留心，厚积博览，海纳百川，才能上好课，当好老师！”赵水静老师说道：“刘老师指出，青年教师要有意识培养多方面素养，除本专业知识外，还需对文、史、哲、教育学、心理学、科学史、科学方法论等有所涉猎，真正做到传道有术、授业有方、解惑有法。对照刘老师讲座内容，我会认真思考总结自己在教学工作中存在的各种问题和不足，不断提高个人教学水平，为西电通识教育发展贡献自己的力量。”姜维端老师说道：“刘老师独具慧眼地指出，如果能够在被动的知识传授之外，将分析、探索和解决问题的全过程呈现在课堂之中，这种‘火热的思考’能够真正启发学生开始进行自主的思维与反思，提升课堂的生动性与教学效果，实现举一反三的良好效果。这种想法与哲学本身对思辨能力的重视不谋而合，对我今后的教学工作很有启发意义。”